1. трудност при инсталиране
Поставете окуляра и обектива на оптичния микроскоп, преди да го използвате. Инсталирането на окуляра е доста лесно, но обективът е мястото, където възникват повечето проблеми. Тъй като лещата на обектива е сравнително скъпа, лесно е да падне на земята и да повреди лещата, ако резбата не е добре затворена, когато ученикът я инсталира. Настоятелно се препоръчва учениците да инсталират обектива, когато го правят, за да се гарантира тяхната безопасност. Като държите обектива между левия си показалец и среден пръст и го монтирате с дясната си ръка, може да го предотвратите от падане, дори ако не е монтиран правилно.
2. Проблемът със светлината
Осветяването е много важна стъпка при използване на микроскоп. Вместо да използват леща с ниско увеличение, както е указано, когато търсят светлина, някои ученици произволно обръщат леща на обектив към прозрачния отвор. Когато въртя огледалото, често го дърпам надолу с една ръка. Следователно учителите трябва да подчертаят използването на огледала с ниска мощност за осветление, когато обучават учениците. Използвайте малка бленда и плоско огледало, когато светлината е силна, и голяма бленда и вдлъбнато огледало, когато светлината е слаба. Използвайте двете си ръце, за да завъртите рефлектора. към кръгло зрително поле, което е постоянно ярко. След като светлината е подравнена, избягвайте небрежното местене на микроскопа, за да предотвратите неточно навлизане на светлина в прозрачния отвор чрез отражение в рефлектора.
3. Проблемът с правилното функциониране на квазифокусния винт
Най-критичната и предизвикателна част от използването на микроскоп е обучението на учениците как да използват винта за фокусиране, за да открият изображението на обекта и да променят фокусното разстояние. По време на процедурата учениците са склонни да допускат следните грешки:
Директна настройка на фокуса със силна лупа;
b. Очите винаги са фокусирани върху зрителното поле в окуляра, независимо дали цевта на обектива се издига или пада;
° С. Не е ясно каква е критичната стойност на разстоянието до обекта. Той продължава да се издига и квазифокусният винт се върти с много бърза скорост, когато разстоянието до обекта е настроено на 2-3 cm.
Когато студентите използват микроскопи, третата грешка е най-честата поява, тъй като първите два вида грешки често водят до намеса на лещата на обектива в монтажа и повреда на монтажа или лещата.
4. Проблемът с преобразуването на обективни лещи
Използвайте обектив с голямо увеличение след използване на обектив с ниско увеличение. Тъй като материалът на конвертора е мек и много прецизен, учениците често предпочитат да натискат и въртят обектива с пръсти, смятайки, че това ще им спести време. Въпреки това, тъй като нишката лесно се разхлабва от неравномерна сила, оптичната ос на лещата на обектива лесно може да се изкриви. Целият конвертор се изхвърля, ако резбата се скъса. Учениците трябва да бъдат научени да хващат долната въртяща се плоча на конвертора, докато конвертират лещата на обектива.
5. Проблемът с правилното използване на очите
Двете очи трябва да са отворени едновременно, когато използвате микроскоп, а лявото око трябва да е насочено към окуляра. Но много ученици често не успяват да постигнат това. Те често затварят дясното си око или го покриват с ръце, което противоречи на изискванията за наблюдение на експеримента. да гледам и да скицирам. Учителят трябва да направи осезаема демонстрация, като посочва проблема на учениците, инструктирайки учениците да държат лявото си око възможно най-близо до окуляра и да се опитат да гледат в зрителното поле с дясното си око. Повтарящата се практика по този начин ще доведе до необходимото едновременно отваряне на двете очи за наблюдение.
