Няколко предпазни мерки при използване на оптичен микроскоп
Като най-често използван инструмент в експериментите по биология в средното училище, правилното използване на микроскоп пряко влияе върху успеха или неуспеха на много експерименти по биология. Посочването на някои грешки при използването на микроскопи от учениците и насочването им да ги използват правилно трябва да бъде изключително важно съдържание в експерименталното обучение по биология в средното училище. В практиката на обучението по биология авторът смята, че е необходимо учителите да акцентират върху следните точки в своите лекции, въз основа на наблюдението на използването на микроскопи от студентите по време на работа и някои въпроси, отразени по време на експериментални изследвания.
1, Правилни проблеми с инсталирането
Преди да използвате микроскоп, първо монтирайте окуляра и обектива на микроскопа. Монтирането на окуляри е сравнително лесно, като основният проблем е в монтажа на обектива. Поради високата стойност на лещата на обектива, ако конецът не е добре затворен по време на монтажа, за учениците е лесно да паднат на земята и да причинят повреда на лещата. Следователно, от съображения за безопасност, се подчертава, че учениците трябва да използват левия си показалец и среден пръст, за да държат обектива, когато го инсталират, и след това да използват дясната си ръка, за да го инсталират, така че дори и да не е правилно инсталиран да не падне на земята.
2, Правилно подравняване на светлинните проблеми
Фокусирането върху светлината е важна стъпка при използване на микроскоп. Някои студенти небрежно обръщат обектива си към блендата, когато фокусират върху светлина, вместо да използват обектив с ниска мощност, както се изисква. Когато въртя рефлектора, обичам да използвам една ръка и често го дърпам. Така че, когато насочват учениците, учителите трябва да наблегнат на използването на огледала с ниска мощност за насочване към светлина. Когато светлината е силна, трябва да се използват малки апертури и плоски огледала, докато при слаба светлина трябва да се използват големи апертури и вдлъбнати огледала. Рефлекторите трябва да се въртят с две ръце, докато се види равномерно ярко кръгло зрително поле. След като светлината е подравнена, не местете микроскопа случайно, за да предотвратите точното навлизане на светлината в отвора през рефлектора.
Проблемът с правилното използване на квазифокалния винт
Използването на квазифокусен винт за регулиране на фокусното разстояние и намиране на изображението на обекта може да се каже, че е най-важната стъпка в използването на микроскоп, а също така е и най-трудната стъпка за учениците. Студентите са склонни към следните грешки по време на процеса на работа: първо, директно фокусиране под огледало с висока мощност; Второто е, че независимо дали цевта на лещата се издига или пада, очите винаги гледат в очилата, за да видят зрителното поле; Третата причина е, че не се разбира критичната стойност на разстоянието до обекта. Когато разстоянието на обекта е регулирано на 2-3 сантиметра, то все още е нагоре и скоростта на въртене на квазифокалния винт е много висока. Първите два вида грешки често водят до сблъскване на лещата на обектива с байонета, което поврежда байонета или обектива, докато третият тип грешка е най-често срещаното явление за учениците, когато използват микроскоп. В отговор на горните грешки, учителят трябва да подчертае на учениците, че регулирането на фокусното разстояние трябва да се намали при ниско увеличение. Първо завъртете винта за грубо фокусиране, за да спуснете бавно цилиндъра на обектива, а лещата на обектива трябва да е близо до предметното стъкло. Внимавайте обаче обективът да не докосне предметното стъкло. По време на този процес окото трябва да гледа лещата на обектива отстрани, след това да използва лявото око, за да се вгледа в лещата на обектива, и бавно да регулира грубия фокусиращ винт, за да повдигне бавно цевта на обектива, докато се види изображението на обекта. в същото време обяснете на учениците, че разстоянието на обекта на общ микроскоп е около 1 сантиметър. Следователно, ако разстоянието на обекта е надвишило 1 сантиметър, но изображението на обекта все още не се вижда, възможно е образецът да не е в зрителното поле или скоростта на спиралата на грубия фокус е твърде висока. В този момент позицията на зареждане трябва да се коригира и след това повторете горните стъпки. Когато има замъглено изображение на обект в зрителното поле, трябва да се използва фина спирална настройка на фокуса, за да стесните обхвата на търсене, Увеличете скоростта на намиране на обекти.
4, Проблемът с преобразуването на обектива
След използване на обектив с ниска мощност и преминаване към обектив с висока мощност, учениците често предпочитат да използват пръстите си, за да завъртят директно обектива, смятайки, че това е по-спестяващо труд. Това обаче може лесно да доведе до отклонение на оптичната ос на лещата на обектива, тъй като материалът на конвертора е мек и има висока точност, а резбата лесно се разхлабва поради неравномерна сила. След като нишката се повреди, целият конвертор ще бъде бракуван. Учителите трябва да насочват учениците да държат долната въртяща се плоча на преобразувателя, за да преобразуват лещата на обектива.
5, Проблемът с правилното използване на очите
Когато наблюдавате обект под микроскоп, двете очи трябва да са отворени едновременно, а лявото око трябва да гледа в окуляра. Много ученици обаче често не успяват да постигнат това, предпочитайки да покрият дясното си око с ръце или просто да го затворят, което не отговаря на изискванията за наблюдение на експеримента. Този навик може да причини умора на лявото око и също така да им попречи да рисуват, докато наблюдават. Докато посочва проблема на ученика, учителят трябва да демонстрира в детайли, като му каже, че лявото му око трябва да е възможно най-близо до окуляра, а дясното му око трябва да се опита да гледа в зрителното поле. Това повтарящо се обучение ще постигне изискването за отваряне на двете очи за наблюдение. Като алтернатива можете да правите следните упражнения: отворете очи, използвайте лист хартия или длан, за да застанете между очите си, с нос пред себе си, така че лявото и дясното око да не могат да се гледат едно друго от противоположната страна . След това съзнателно погледнете първо наляво, после надясно. Правете това 3-5 пъти всеки ден сутрин и вечер и можете да го научите за по-малко от час.
