Може ли мултицет със скоби да измерва точката на прекъсване на обвити проводници?
Статичното измерване е възможно, но динамичното не е възможно.
Така наречената статика се отнася до измерване, когато двата края на кабела са отстранени и не се подава захранване. Понастоящем щипката се използва като обикновен мултицет. Методът на измерване е: вземете за пример един от скъсаните проводници на трижилния кабел. Настройте щипката на нивото на диода или нивото на ома. Нивото на ома трябва да бъде настроено на нула. Използвайте ръцете си, за да огънете кабела напред и назад от единия край на кабела до другия край. Търсете и наблюдавайте дали стрелката на мултиметъра или стойността се люлеят или не. Когато се огъне на определено място, стойността на мултиметъра се променя, което показва, че точката на прекъсване е близо до завоя. Използвайте нож за хартия, за да отрежете обвивката на кабела и опитайте с ръцете си. Дръпни и виж, обикновено счупеното място ще излезе веднага щом дръпнеш. Това е метод за установяване дали кабелът е скъсан в една точка или точките на прекъсване са много близо една до друга.
Ако има повече от една точка на прекъсване или точките на прекъсване са далеч една от друга, е необходимо обвивката на кабела да се нареже на секции и постепенно да се намали обхватът на повредата, докато се намери точката на прекъсване.
Така наречената динамика е, когато има захранване, защото едната линия е прекъсната и няма ток без контур. Без токови клещи няма полза. Ако захранвате кабела, свържете го към електрическия уред и просто използвате щипка, за да затегнете проводника, за да го измерите, и след това използвате метода на огъване на проводника, може да изглежда осъществимо на повърхността, но всъщност е много опасно. Ако електрическият уред е мощен, ако жицата внезапно се свърже по време на огъване, това може лесно да причини искри или дори запалване на външната обвивка. Ако се сблъска с другите два проводника, има голяма опасност за безопасността. Този метод за откриване трябва да се използва с повишено внимание.
