Относно правилното използване и работните процедури на микроскопията в светло поле
1. Някои ученици казаха: Увеличението на микроскоп със светло поле е равно на окуляра, умножен по лещата на обектива. Правилното твърдение е: увеличението на микроскопа е равно на увеличението на окуляра, умножено по увеличението на лещата на обектива.
2. Някои ученици често поставят хартия, коса, листа и дори пръсти директно под микроскопа за наблюдение. Нещо повече, материалът се поставя върху рефлектор за наблюдение. Правилният подход е: обектът, който ще се наблюдава, трябва да бъде направен тънък и прозрачен.
3. Преместете подравнения микроскоп със светло поле по желание, така че да не виждате нищо, когато гледате обектите в зрителното поле на микроскопите на другите ученици. Когато бършете оптичната леща, вие сте свикнали да я бършете напред-назад многократно или да използвате твърде много сила. Това ще повреди оптичната ос на лещата на обектива и окуляра или ще повреди антирефлексното покритие на повърхността на лещата на обектива (окуляра), което ще повлияе на яснотата на изображението на обекта и окуляра.
Правилният метод на работа е: използвайте хартия за почистване на лещи, за да избършете внимателно в една посока или внимателно избършете от центъра навън. Ако просто искате да премахнете праха от лещата, просто го издухайте със сешоар.
4. Когато превключвате лещи на обектив с различни увеличения, използвайте лещата на обектива директно на ръка, което лесно ще доведе до накланяне на оптичната ос на лещата на обектива. Тъй като преобразувателят на обектива е важен компонент, който изисква висока механична точност, неговата въртяща се плоча е изработена от медна сплав, която има стабилна производителност, но материалът е мек и нишките лесно се повреждат от сила. Честото дърпане на лещата на обектива със сила ще доведе до накланяне на оста на оптичната система, което ще доведе до промяна на параметрите на лещата на обектива, което ще повлияе на качеството на микроскопа и ще повлияе на ефекта от наблюдението. Правилният метод на работа е: хванете въртящия се лост на накрайника на микроскопа с ръце и го завъртете.
5. Наклонете микроскопа, когато наблюдавате временния монтаж. Това ще доведе до изтичане на вода към сцената, корозирайки и замърсявайки сцената. В допълнение, материалите, които трябва да се наблюдават (като животински клетки), могат да избягат с водния поток.
6. Не съм свикнал да държа и двете очи отворени, когато наблюдавам предмети. Наблюдавам с лявото си око и винаги отварям едното око и затварям другото. Ако не сте свикнали да виждате с лявото си око, рисувайте с помощта на дясното око.
7. Игнорирайте разликата в зрителното поле между обектив с ниско увеличение, обектив с голямо увеличение и маслена леща. За определен тип микроскоп със светло поле, зрителното поле е обратно пропорционално на увеличението, т.е. колкото по-голямо е увеличението на микроскопа, толкова по-малко е зрителното поле. Когато много ученици използват микроскопи, те често се оплакват на учителите си: Виждам много ясно под обектив с ниска мощност, но не мога да намеря целта, когато премина на обектив с висока мощност. Причината е, че не съм запознат с принципа на зрителното поле и мога да го намеря само грубо при слабо увеличение.
След като наблюдавам целта, бързам да премина към обектив с висока мощност. В резултат на това частта, която трябва да се наблюдава, не е в зрителното поле на обектива с висока мощност и естествено целта не може да бъде намерена.
8. Игнорирайте лещите с ниско и голямо увеличение и използвайте маслени лещи, за да регулирате падащата светлина. Много ученици имат твърде много осветление, когато използват лещи с ниска мощност, и слабо осветление, когато използват лещи с висока мощност или маслени лещи. Правилният подход е: използвайте леща с ниско увеличение, за да осветите равномерно светлината в ярък синкаво-бял цвят. Когато преминавате към леща с голямо увеличение или маслена леща, разширете диафрагмата или използвайте вдлъбнат рефлектор и възходящ кондензатор, за да подобрите падащата светлина. Разбира се, най-научният метод е да се използва трансформатор за управление на изкуствени източници на светлина и най-подходящо е да се регулира интензитета на падащата светлина.
Накратко, използването на микроскоп със светло поле изглежда просто, но не е лесно за учениците да работят с него по стандартизиран начин и да го използват умело. Само под научното ръководство на учителите и като наистина чувстваме и преживяваме нещата лично, можем да научим нещо, да се забавляваме, учейки, и след това да култивираме своя новаторски дух и способност за изследване.
