Нов метод за измерване на увеличението на микроскопа
Измерването на увеличението на микроскопа е основен експеримент в експериментите по физика в университета. Увеличението на микроскопа M=увеличението на окуляра × увеличението на лещата на обектива. Традиционният метод за измерване на увеличението на микроскопа е да се използва методът на директно наблюдение. Този метод е прост и интуитивен, монотонен, но точността на отчитане е ниска, което води до голяма грешка. С оглед на това, тази статия предлага нов метод за измерване на увеличението на микроскопа, който значително подобрява точността на експерименталните резултати.
Експериментален принцип
Използвайте колиматор, за да измерите оптичния път на фокусното разстояние на лещата. Регулирайте мерната мрежа, гравирана с пет групи (наречена плоча на Поаро) към фокалната равнина на лещата на обектива на лещата на обектива L0, отстранете плоското огледало и поставете фокусното разстояние за измерване пред колиматора Ако се използва лещата, изображението на плочата на Поаро ще се получи върху квадратната фокална равнина на изображението F' на лещата, която ще се тества.
Използвайки горните експериментални принципи, след много експерименти в дългосрочния процес на обучение е установено, че колиматорът може да се използва за точно измерване на фокусното разстояние на обектива на микроскопа, окуляра и разстоянието от фокусната точка на обекта на окуляра към полевата леща на окуляра и след това използвайте микрометър, за да измерите точно микроскопа. Разстоянието между средната леща на обектива и средното зрително огледало на окуляра, разстоянието между средното огледало на окуляра и зрителното огледало и оптичният интервал между лещата на обектива и окуляра на микроскопа могат да бъдат изчислени, за да се получи фокусът на комбинираната оптична линия, съставена от лещата на обектива и окуляра. Ако целият микроскоп се разглежда като обикновена лупа.
Ключови стъпки в настройката на експерименталната система
(1) Регулирайте колимационната тръба, т.е. мерната мрежа да е точно във фокалната равнина на лещата на обектива, така че центърът на мерната мрежа да съвпада с оптичната ос на колимационната тръба.
(2) Поставете инструмента върху оптичната маса и регулирайте, за да направите цялата система коаксиална.
(3) Измерете фокусното разстояние на лещата на обектива в микроскопа (като обект вземете плочата Boro на колиматора) и преместете лещата на обектива аксиално, докато се види ясно изображение върху плочата Boro от движещия се микроскоп и разстоянието върху плочата Boro се измерва като Разстоянието на изображението на втория ред на y е y' обект, тогава фокусното разстояние на обектива на микроскопа е:
(4) Измерете фокусното разстояние на обекта в окуляра на микроскопа f, разстоянието от фокусната точка на обекта в окуляра до полевото огледало на окуляра, поставете инструмента върху оптичната маса и регулирайте, за да направите цялата система е коаксиална.
Подравнете огледалото за наблюдение в окуляра на микроскопа към колиматора и преместете окуляра аксиално, докато от подвижния микроскоп се види ясно изображение на гравираната линия върху плочата на Боро (F е виртуалният фокус, разположен между огледалото за наблюдение и пространство на полевата леща) запишете позицията на окуляра като x1; измерете разстоянието y′ между изображенията на двете линии с разстояние y върху плочата Boro
В сравнение с новия метод в тази статия, традиционният метод за измерване на увеличението на микроскопа има предимствата да бъде прост, интуитивен и ясен с един поглед. Въпреки това, чрез експеримента, учениците не могат наистина да разберат структурата на всяка част от микроскопа, особено структурата и принципа на окуляра. Новият експериментален метод позволява на студентите лично да преживеят процеса на решаване на практически задачи със знанията и уменията за използване на колимационния метод за измерване на фокусното разстояние на лещата; Наистина овладейте метода за измерване на базовата точка и фокусното разстояние на оптичната система, разберете специфичното приложение на оптичната система в реалния живот; дават възможност на учениците да се научат да анализират от различни ъгли и да използват различни методи за решаване на един и същи проблем. Поради използването на нови методи, първоначалният прост експеримент за наблюдение се превърна в цялостен експеримент със силна практическа способност, богато съдържание и комбинация от различни експериментални съдържания, а експерименталните резултати показват, че грешката е значително намалена.
